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其次，如果教的只是那些将来AI能干的活，那确实该砍。
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第三，中国传媒大学的做法选择了后者，其勇气可嘉，但效果有待观察。，详情可参考美洽下载
此外，其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。
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另外值得一提的是，梅兵：这是在高校人才培养整体改革和高校转型提质的大背景下推进的。我们从学科专业设置调整，到培养内涵、评价方式等，都在推进系统性的改革。
展望未来，“人机分工教育”老师先"毕业"的发展趋势值得持续关注。专家建议，各方应加强协作创新，共同推动行业向更加健康、可持续的方向发展。